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    温州36中党委书记、校长致全体家长的一封信

    发布时间:2021年06月03日 点击:325

    温州36中党委书记、校长全体家长的一封信

    李光成

     

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    各位敬爱的家长

    你们好!

    高中三年,孩子们将经历高考的熔炼而浴火重生从一个懵懂少年变为具有”独立之人格、自由之思想”的新青年;他们将离开您羽翼的呵护,独立飞翔蓝天、搏击风雨。然而,这一被我描述成田园诗般的蝶变过程,对孩子们来讲是苦不堪言的。蝶变之前的日子,他们特别需要我们的理解、支撑和滋润。

    我们必须承认:我们的孩子是优秀的,无论是过去、是现在,还是将来,他们都是我们的骄傲。闻道有先后,术业有专攻我们必须用欣赏眼光来看他们。理想是蓝天,生活是大地。我们的心中都有一个孩子——他具有我们能够想到的所有优点。但他不是我们的孩子,也永远都不会是。世间没有完人,更何况我们的孩子还没有成年我们必须心平气和地接受这些“缺点”。如果我们总是以挑剔的眼光看他们,即便他们是天使,你也不会觉得他们可爱。

    “好孩子是夸出来的”无休止的抱怨和批评,不仅仅会让孩子们生活在痛苦之中,更会逐渐销蚀他们的自信和激情。而自信和激情的销蚀影响的不仅仅是高考,还会影响孩子们以后的生活和工作。

    当我们抱怨、批评孩子时,我们是否应该反思:孩子这些问题的根源或许就在我们自己身上。孩子们身上都有家长的影子我们阳光大气,孩子就可能阳光大气;我们猥琐怯懦,孩子就可能畏缩悲催。

    我们必须明白,并让我们的孩子明白:他们今天的拼搏付出都是为了他们自己。除了为他们自己创造一个更加美好的生活外,他们不再担负其它使命(孩子们品德优秀,他们在为自己创造美好生活的同时,肯定会促进您的家庭幸福,有利于民族的伟大复兴。“主观为自己,客观为别人”应该是人生的理想境界)。无论您曾经历过多少苦难,都不应该让孩子来赎罪、补偿!无论您曾经有过怎样的未能实现的理想,都不应该让孩子为您还愿!孩子们只要对得起自己,就应该无愧于任何人。

    我们的确为孩子们付出了很多,但这并不意味着我们在孩子面前就占据了道德的制高点。我们为孩子所做的一切都是我们必须承担的自然义务和法定责任。谁又能说您就是所有家长中做得最好的呢?但我们的孩子却是优秀的群体中的一员。

    您不需要表现出对孩子的超乎寻常的关爱这样会让孩子很不安,会增加他们的压力;也不能放任自流、放养不管:请您以平常心保持生活的常态。当然,如果孩子有特别的要求,那就另当别论了。

    人生都不易,千万不能把我们的消极情绪传导给我们的孩子更不能让孩子在我们的面前似乎成了一个罪人对家长的愧疚而产生的自责情绪,已经成为有些孩子内心苦痛的根源。

    教育既是一门科学,也是一门艺术。在飞速发展的今天, “我过的桥比你走得路还多”已经不能成为我们教训他们的资本,因为,他们或许根本就不会走我们曾经走过的路,过我们曾经过过的桥。我们必须承认:孩子们今天经历的大多我们并不在行。尤其在具体的学习问题上,我们的经验或理解(抑或说是想象),对孩子来说可能是不宜的(无益的),甚至可能是荒谬的(有害的)。

    千万不要以为我们的孩子在智商、情商、态度、能力、基础、方法某方面存在严重问题,他们只是在某个具体细节上存在些许瑕疵——或不够沉稳,或不够严谨,或知识体系网络尚有漏洞,或思维的习惯尚未养成,或方法的运用还不十分娴熟。都是一个一个的小问题,而且是发展中的问题。我们只需鼓励、督促孩子一个一个地解决这些问题这就是我们目前需要的教育。

    孩子们很苦,这种苦绝不仅仅是日复一日的三更眠、五更起,更多的是理想与现实间的矛盾冲突造成孩子们的焦虑、迷茫。最苦莫过于心累孩子累了、烦了、受伤了,回到您身边说几句丧气或伤心的话,您千万不要当真(他只是在发泄。不向您发泄,他又能向谁发泄呢)。此时,孩子们最需要的是一副坚强的臂膀可以枕靠,一个温暖的胸怀可以偎依(而您的一声叹息就可能成为刺向孩子的一柄利刃)。这就是我们今天需要的教育。

    以苦为乐是一种境界,苦中有乐则是支撑这种境界的基石,而成就感和自信心是人们快乐的源泉。我们能够以乐观向上的情绪感染孩子,孩子的心中就会少去很多阴霾;我们多肯定孩子的成绩、赞扬孩子的进步,孩子就会从我们的赞扬声中获得战胜困难、奋然前行的动力。这就是我们今天需要的教育。

    实际上,孩子们远比我们想象的要坚强得多、智慧得多!!!他们不愿意听您唠叨学习、高考、前途和邻家的孩子,不是因为他们看不起你们或不相信自己,只是他们不愿打破自己心灵的平静(这对他们已经变得越奢侈)。而心灵的平静对他们的学习效率和生活快乐又都无与伦比的重要。

    我们总以为自己最了解自己的孩子,我们甚至还以为孩子的一切都在自己的掌控之中。实际却是:我们越不了解自己的孩子;我们想为孩子做好一切,但越不知道该做什么。老师可能比你更了解你的孩子,而你除了依靠学校、依靠老师外,似乎什么都做不了。

    请相信老师,多与我们联系。请相信老师,我们的每一个教育环节和措施都是基于对孩子们的爱,都是经过深思熟虑的。为了矫正个别孩子的少年轻狂,我们会先把他打落到尘埃里。我们可能会触及他们的灵魂,但不会伤及他们的人格尊严。

    如果有一天,我们与联系,告诉您孩子有问题,请您一定要相信,您的孩子一定出了问题,而且这个问题没有您的介入将很难解决。如果我们说您的孩子没有问题,也请您相信,您的孩子一定没有问题,我们没有对您敷衍塞责。

    每一个孩子都是天使,对他们,我们只有方法和策略上的不同,绝没有情感和态度上的区别。

    三年里,会有数不清的考试。如果你认为孩子某次考不好造成非常非常严重的后果而惶惶不安,大可不必!它就是一次考试,与几乎每天都进行单元测试没有本质区别。对孩子们来讲,它就是一次学习的过程。对学校来讲,就是教学评估的手段。实际上,高考以外的所有考试都是学习不要再赋予它其它任何使命不要再给我们的孩子施加压力,他们最不需要的就是压力。

    只是三年,时间很短,转瞬即逝,我们必须珍惜每一天;他有1000多个日日夜夜,时间又很长,我们还能干很多事,足以改变我们每一个孩子的命运。

    让我们共同努力收起我们的唠叨,绽放我们的笑容只要我们能为孩子撑起一片蓝天,孩子就会成为喷薄而出的太阳!

    祝福我的孩子们!祝福所有爱我的孩子们的人和孩子们爱的人!

                                                                                

     

                                        

    2021年6月1日

     

    作者简介:李光成,男,汉族,毕业于华中师范大学历史系,先后担任温州四中历史教师、班主任、年级副主任、学工处副主任、学工处主任等职,现任温州36中党委书记、校长。

    笃志教坛34年,2012年温州四中所带班级高考成绩在全省遥遥领先,获省文科状元和探花,13人进入全省前100名。2017年履职温州36中后,锐意进取,大胆改革,学校管理、办学条件、文化建设、德育活动、后勤服务、队伍建设、党团建设、制度建设等提档升级,办学软件、硬件得到根本改善。拟定“真、新、善、雅”的校风、提出“神圣课堂”理念,聚焦教学主业,强调多元发展,将“一主两翼”的办学方针推向深入。狠抓教学管理和课堂改革,高考成绩逐年攀升,学校美誉度大幅提升。今年学校被评为“浙江省文明校园”并被市文明办推荐参评“全国文明校园”,德育案例“修身大讲堂”受到国家教育部表彰。

    多次担任省中学历史教师培训授课教师,主编和参编著作4部,承担在全国享有较高知名度的国家重点课题的子课题《德育套餐,以德治校》的主要研究工作,并获得全国奖励。数十篇教学论文获得省级以上奖励或在省级以上刊物上发表,多次在全国、全省教育学会德育、历史学术会议上做学术交流。

    荣获浙江省新世纪高层次人才、浙江省特级教师、省骨干教师、省优秀历史教师、温州市劳动模范、温州市学科带头人、温州市十佳师德标兵、温州市隆中名师等荣誉称号,2013年被聘为浙江省普通高中新课程省级培训特聘授课教师。 

     

     

     


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